昭和30年頃から日本の産業はようやく盛んになり、海外との貿易も大きくなりました。
英米人との取引きで実用英語の必要が感ぜられてきました。
役に立つ英語を教えよ、という声が実業界から要望されたのです。
役に立つ英語を教えるべきだという機運が英語教育界にも高まり、各種の石川遼 英会話のような英語団体が出現するようになりました。
これに拍車をかけたのが教育機器の発達です。
テープレコーダーが普及しました。
この設備があることは英語教育に熱心であることを証明するかのようなイメージを世間に与えました。
これらが英語教育を盛んにしてきましたが、同時に、実用主義が英語教育界に支配的となってきたのも事実です。
この風潮が英語教育の正しい方向であるかどうか・・・。
これは今後の問題であり、もっとやってみないと分からないでしょう。
ミストラは、スパルタの王レオニダスが300人の兵とともにテルモピレーで玉砕した頃より約2000年後の中世末期に、ビザンツの有力都市として栄えたスパルタの跡です。
つまり中世のミストラとは、その4キロ東にある本来のスパルタと同義語だったのです。
いまはオリーブとレモンとオレンジの林に囲まれた城塞都市ミストラは、13世紀の半ば、ラテン帝国を建設した第4回十字軍の一貴族が建てたもの。
この地名メジトラをもじり、その貴族が故郷フランスの方言ミストラに変えたのです。
"愛人"という意味です。
この"愛人"はビザンツとラテンとの抗争のなかで、ビザンツの所有となります。
そして14世紀から15世紀にかけて、ペロポネソスの首都としてビザンツ文化の花を咲かせました。
曲がりくねった細い通りに沿ってあちこちに教会、僧院、宮殿、家々が並び、それらがいかめしい城塞に囲まれ、メジトラの丘の斜面に崩れ残っている様は、空が昔ながらの清澄さをたたえているだけに、何か突き刺すような痛みを胸に与えずにはおきません。
急坂はラバの背にまたがって、その盛衰の跡をたどります。
この"愛人"をつれなくも捨て去ったのは、ビザンツ帝国を地上から消したオスマン・トルコでした。